Inmersión: La Gran manipulación 10. Fracaso escolar.

10- Es falso que la inmersión no afecte al rendimiento escolar. Por supuesto no se trata de que, como dicen con sarcasmo los defensores de la inmersión, los niños no aprendan por ello o que por este hándicap no puedan tener buenos resultados, pero su rendimiento medio es muy inferior a su potencial. El fracaso escolar de los niños castellanoparlantes (que son inmersionados) es el doble que el de aquellos que no son inmersionados (aquellos cuya lengua materna es el catalán). Exactamente un 20,4-24,4% estaría entre los niveles más bajos frente al 10,5-11,4% de los segundos.

Esto, según los datos de informes de la propia Generalitat.

Informe sobre el risc de fracàs escolar a Catalunya (CTESC-Generalitat de Catalunya)

Inmersión: La Gran manipulación 9. El objetivo de la inmersión.

9- El objetivo de la inmersión no es la enseñanza del catalán (objetivo que estaría igualmente más que asegurado aunque la mitad de asignaturas fuera en castellano). El verdadero objetivo es el de hacer del catalán la única lengua habitual de los ciudadanos de Catalunya. Y dicho objetivo está explicitado en el principal documento de su Política lingüística:

"Iniciem la segona dècada del segle XXI amb un objectiu prioritari, el de consolidar el català com a llengua comuna d’ús públic a Catalunya"
(…)
"La Secretaria de Política Lingüística del Govern de Catalunya treballa fonamentalment per aconseguir que el català (i l’occità) sigui una llengua de ple ús dins el seu propi territori, i esdevingui la llengua pública comuna de Catalunya, com a factor fonamental per garantir la cohesió social del país."

Inmersión: La Gran manipulación 8. Educar hasta a los padres.

8- Es completamente falso que el motivo para la inmersión sea "pedagógico".

El motivo es meramente ideológico y es trasmitir a los niños y a la sociedad que "estamos en Cataluña" y Cataluña es eso, una sociedad en català donde el castellano es mero accidente, una lengua "extranjera". Es el mismo motivo pedagógico que el envío a los padres de las circulares sea también exclusivamente en catalán (¿también educan a los padres?).

Inmersión: La Gran manipulación 7. Pedagogía.

7- Es totalmente falso que la inmersión esté motivada por razones de tipo pedagógico. Si de verdad fuese así, cuando se habló de la hacer una 3ª hora de castellano (algo evidentemente positivo pedagógicamente) nuestros políticos y comunicadores no se hubiesen puesto como hicieron, completamente enfurecidos, argumentando que se atacaba a Catalunya y al catalán.

Los motivos son tan "pedagógicos" como puedan serlo que también a los padres se les envíe la información solo en castellano o que se obligue a rotular los comercios en catalán.

Inmersión: La Gran manipulación 6. Único método.

6- Es absolutamente falso que la completa “inmersión” sea el único método eficaz para enseñar una lengua. En gran parte del centro y norte de Europa tienen un inglés excelente y no se practica ningún tipo de inmersión en inglés.

¿Cómo no va a aprender catalán un niño con una lengua más que hermana, casi melliza, como es el castellano y que además está en el día a día de los ciudadanos?

Inmersión, La Gran manipulación 5. El Castellano de hoy.

5- Para sustentar que la inmersión no afecta al nivel de castellano no se puede acudir a adultos actuales, como se hace. Precisamente los adultos actuales no se han educado en el sistema de inmersión (ni los educados ya con la inmersión aprobada) pues durante muchos años y en la mayoría de centros parte de las asignaturas se daba igualmente en castellano.

Inmersión: La Gran manipulación 4. No se aprendería.

4- Es radicalmente falso que "sin inmersión no se aprendería catalán". En un sistema en el que la mitad de asignaturas fuesen en cada lengua ¿cómo sería posible pasar de curso sin tener un buen nivel de catalán?.

Inmersión: La Gran manipulación 3. Segregación.

3- Es radicalmente falso que atacar la inmersión suponga “segregar a los alumnos por lengua”. Hay diferentes sistemas posibles para que las dos lenguas sean vehiculares, ninguno de los cuales supone segregación. De hecho el sistema que si supone segregación es el de la inmersión; Segrega entre catalanes que se pueden educar en su lengua materna y los que no.

Inmersión: La Gran manipulación 2. Contra el catalán.

2- Es completamente falso que ni la sentencia del TSJC ni las alternativas serias que se ofrecen a la inmersión vayan “contra el catalán”. Lo único que pretenden es que el castellano deje de ser excluido como lengua vehicular en la enseñanza. Que deje tener tratamiento de lengua extranjera.

Inmersión: La Gran manipulación 1. Supresión del catalán

1- Es completamente falso que ni la sentencia reciente del TSJC ni las alternativas serias que se ofrecen a la inmersión, supongan ni la supresión del catalán, ni que el catalán deje de ser vehicular. El TSJC no dice qué sistema se debe o no adoptar, cosa que deja al criterio de la Generalitat, sino que simplemente, sea cual sea el sistema, el castellano debe ser TAMBIÉN -junto al catalán- lengua vehicular

Catalunya es especial.

No hay ningún país en el mundo, ninguno, en que la lengua propia de la mitad de la población no se utilice también como lengua vehicular en la enseñanza.

Ara i SEMPRE. ¿Alguien lo dudaba?